REUNIÃO DE PAIS - RESULTADOS FINAIS

DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS FINAIS

DIA 16 de Dezembro 2010

Reunião de Pais para a divulgação dos resultados finais do presente ano letivo.

Horários:    

Manhã:  8 horas

Tarde: 14 horas

Noite: 19 horas

REMATRÍCULAS PARA 2011

REMATRÍCULAS PARA 2011: 

Serão realizadas conforme cronograma abaixo:

DIA 09/11 (Terça-feira)

MANHÃ – das 8:30 às 11:30 horas

Séries: 7ª A – 8ª A – 8ª B – 8ª C – 8ª D

TARDE – das 13:30 às 16:30 horas

Séries: 7ª B – 7ª C – 7ª D – 7ª E – 7ª F – 7ª G

NOITE – das 18:30 às 21:30 hora

Séries: 1ª I – 1ª J

DIA 10/11 (Quarta-feira)

MANHÃ – das 8:30 às 11:30 horas

Séries: 8ª E – 8ª F – 8ª G – 8ª H

TARDE – das 13:30 às 16:30 horas

Séries: 6ª A – 6ª B – 6ª C – 6ª D – 6ª E – 6ª F – 6ª G

NOITE – das 18:30 às 21:30 hora

Séries: 2ª D – 2ª E – 2ª F – 2ª G – 2ª H

DIA 11/11 (Quinta-feira)

MANHÃ – das 8:30 às 11:30 horas

Séries: 1ª A – 1ª B – 1ª C – 1ª D – 1ª E – 1ª F

TARDE – das 13:30 às 16:30 horas

Séries: 5ª A – 5ª B – 5ª C – 5ª D – 5ª E – 5ª F – 5ª G

               

DIA 12/11 (Sexta-feira)

MANHÃ – das 8:30 às 11:30 horas

Séries: 1ª G – 1ª H – 2ª A – 2ª B – 2ª C

OBSERVAÇÃO:

AS SÉRIES ACIMA SÃO AQUELAS EM QUE OS ALUNOS ESTUDAM EM 2010.

·        Os alunos que ficarem retidos no 3ºano Ensino Médio, rematrícula  em 16/12/2010.

·        ATENÇÃO: os alunos deverão devolver os livros didáticos no dia 03/12.

·        Os alunos deverão observar rigorosamente os dias e horários de sua série para a rematrícula.

·        Todos os alunos deverão efetuar a rematrícula, independentemente do resultado final.

·        A rematrícula deverá ser efetuada pelo pai/responsável, no caso de alunos menores de 21 anos.

·        Alunos com pendências de documentos na Secretaria deverão providenciar os mesmos, antes de efetuarem a rematrícula.

·        CONTRIBUIÇÃO VOLUNTÁRIA PARA A ASSOCIAÇÃO DE PAIS E MESTRES: R$ 25,00. Poderão ser dados cheques pré-datados. Toda a forma de contribuição será muito bem-vinda, pois a escola dela depende para manutenção,benfeitorias no prédio..

·        No momento da rematrícula, o aluno deverá trazer 02 fotos 3 X 4.

·        Passe Escolar/2011 – Dias 9,10,11,12,16 e 19 de Novembro os alunos interessados, em fazer sua solicitação junto a SPTRANS, deverão no ato da rematrícula trazer xerox do RG e o xerox do comprovante de residência, durante o horário de rematrícula.

DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS FINAIS:

DIA 16 de Dezembro 2010

Reunião de Pais para a divulgação dos resultados finais do presente ano letivo.

Horários:    

Manhã:  8 horas

Tarde: 14 horas

Noite: 19 horas

A Direção

Exames Supletivos Ensino Fundamental

Encontram-se abertas as inscrições do ENCCEJA para os Exames Supletivos do Ensino Fundamental.

O período de inscrição: de 13/09 até 26/09/2010.

As provas estão previstas para o dia 12 de dezembro de 2010.

As inscrições somente poderão ser feitas no site:
http://inscricao.encceja.inep.gov.br

REUNIÃO DE PAIS 

COM ENTREGA DOS BOLETINS

DIA 04 DE OUTUBRO

MANHÃ - das 08:00 às 10:00 horas

TARDE - das 13:00 às 15:00 horas

NOITE -  das 19:00 às 21:00 horas

obs: Os boletins serão entregues somente na data acima, caso não haja comparecimento do pai, mãe ou responsável pelo aluno para sua retirada nesta data, o mesmo estará disponível via internet no site do Gdae após sua digitação final no sistema da Secretaria da Educação.

A Coordenação

ATIVIDADES DO 3º BIMESTRE 2010

Passeio Confraternização - todas as séries - (vide fotos) – HOPI HARI dia 26/agosto

Cover Show – Ensino Médio (vide fotos) dias 01, 02 e 03/setembro

Teatro Lucas Pardo Filho (8ª séries) – “Memórias de um Sargento de Milícias”- dia 14/setembro.

Aquário de São Paulo – (7ª séries) – dia 14/setembro

Sarau – (vide fotos) dia 14/setembro

Simulado do SARESP – todas as séries – dias 20 e 21/ setembro. Objetivo detectar competências e habilidades.

Teatro Anhembi/Morumbi (Ensino Médio) – manhã e noite – “Inês - Gil Vicente por ele mesmo” – dia 23/setembro.

Reunião de Pais – ENTREGA DOS BOLETINS – dia 04/outubro. (Horários: Manhã –das 8 às 10h; Tarde – das 13 às 15h; Noite – das 19 às 21h)

A Coordenação

FOTOS COVER

PASSEIOS EXTRA CLASSE 2010

SARESP 2010

NO PRÓXIMO DIA 16/08/2010 (SEGUNDA-FEIRA) TEREMOS O DIA DO SARESP.

A DIREÇÃO DESTA ESCOLA CONVIDA OS PAIS E ALUNOS INTERESSADOS A COMPARECEREM NESTE DIA NO HORÁRIO DAS 19:00 ÀS 21:00 HORAS EM NOSSO ANFITEATRO.

PARA SABER MAIS SOBRE O SARESP ACESSE O LINK ABAIXO:

http://www.saopaulofazescola.sp.gov.br

COMPENSAÇÃO DE AUSÊNCIAS

COMPENSAÇÃO DE AUSÊNCIAS
ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO

SERÃO REALIZADAS AS COMPENSAÇÕES DE AUSÊNCIAS NOS DIAS 14 - 21 E 28/08/2010 (SÁBADOS) NO HORÁRIO DAS 8 ÀS 12 HORAS.

OBS: O ALUNO DEVERÁ TRAZER UMA FOLHA DE PAPEL ALMAÇO.

OS ALUNOS CONVOCADOS SÃO OS QUE ULTRAPASSARAM, EM MÉDIA, DE 20 A 25% DE AUSÊNCIAS NO 2° BIMESTRE.
O NÃO COMPARECIMENTO ACARRETARÁ O ENCAMINHAMENTO AO CONSELHO TUTELAR.

TEMOS ALUNOS QUE NÃO VIERAM NA COMPENSAÇÃO NO 1° BIMESTRE, OS NOMES JÁ FORAM ENCAMINHADOS AO CONSELHO TUTELAR.

A COORDENAÇÃO

FOTOS DE ATIVIDADES EXTRA ESCOLA

FOTOS DO MUSEU, AQUÁRIO, CINEMA, PLANETÁRIO E PALESTRA:

REUNIÃO DE PAIS E MESTRES - 2° BIMESTRE

ABAIXO CRONOGRAMA DE REALIZAÇÃO DA REUNIÃO DE PAIS E MESTRES REFERENTE AO 2° BIMESTRE DE 2010.

DIA 08/07/2010

PERÍODOS:

MANHÃ

A PARTIR DAS 8 horas

TARDE

A PARTIR DAS 14 horas

NOITE
A PARTIR DAS 20 horas

RECESSO ESCOLAR - JULHO 2010

O PERÍODO DE RECESSO ESCOLAR SERÁ:

DE 12 /07 a 23 /07 DE 2010.

DIA 26 /07 HAVERÁ REPLANEJAMENTO EM NOSSA ESCOLA.

RETORNO ÀS AULAS SERÁ NO DIA 27 DE JULHO.

PROGRAMA TÔ SABENDO - DESAFIO

PROGRAMA TÔ SABENDO DESAFIO

A EE Prof. Jacomo Stávale foi convidada a participar do programa To Sabendo Desafio nos dias 11 e 12 de março.

Nossos alunos do Ensino Médio, BÁRBARA SMUK URBANO – 3ª série D e NATAN ANDREOTTI SANTANA - 3ª série E, se classificaram para a semi-final em Salvador-BA.

Os alunos embarcaram dia 15 de junho às 21 horas, em Guarulhos e o retorno está previsto para o próximo dia 19 de junho às 20hs também no Aeroporto de Guarulhos. Ambos foram acompanhados pela Diretora da Escola Profª Meire Garcia Sierra.

O PROGRAMA

O Tô Sabendo é um programa exibido em rede nacional às terças, quintas e sábados pela TV Brasil, TV Educadora e associados.

Às terças e quintas-feiras, o Tô Sabendo Desafios apresentará uma maratona de conhecimento, cheia de desafios e perguntas, que abordam conteúdos atualizados com questões do novo Enem e dos principais vestibulares do país. Participarão da disputa estudantes da rede pública dos estados da Bahia, Pará e São Paulo.

Aos sábados, o Tô Sabendo Revista, programa multidisciplinar, aborda assuntos relacionados a orientação profissional, com convidados ilustres que enriquecem os debates, sobre variados assuntos, além de atrações musicais e personalidades culturais.

Clique no link a seguir e confira os vídeos do Programa e demais informações lá constantes:
http://www.tosabendomais.com.br/

ATIVIDADES DO 2º BIMESTRE

Agendamento das Atividades de 2º Bimestre / 2010

Palestras:

1- Programa de Atenção e Orientação à Saúde Sexual e Reprodutiva
"Sexualidade e Contracepção" - Bayer Schering Pharma
Responsável: STELLA CAMARGO (Orientadora de Saúde)
www.programa-ato.com.br
Dias: 21, 22, 23 e 24 / junho  das  08  às  12 horas

2- Conselho Regional de Farmácia do Estado de São Paulo (CRF-SP)

"Direito à Assistência Farmaceutica;

O uso racional de medicamentos;

Os perigos da automedicação"

Tema: "De bem com a vida"

Responsável: DENISE MONTEIRO (Conselho Regional de Farmácia)

www.crfsp.org.br

Dias: 22 e 23 / junho  das  20  às  23 horas.

3 - Planetário Móvel

Projeto Móbile (http://www.projetomobile.com.br/)

Responsável: Adilson Nogueira

Dia: 17 / junho  das  08  às  22 horas

REUNIÃO DE PAIS E MESTRES DO PRIMEIRO BIMESTRE

DIA 11/05/10 - TERÇA FEIRA

HORÁRIOS

MANHÃ: 8h

TARDE: 13h30

NOITE: 19h30

PROJETO INTERDISCIPLINAR

Higiene Ambiental
TEMA: RESPEITO É BOM E A NATUREZA AGRADECE

Você é responsável pelo lixo que produz.

JUSTIFICATIVA: Tendo em vista a quantidade de lixo produzido na escola nos diferentes períodos, a proposta é conscientizar os alunos, primeiramente em nível escolar e posteriormente em nível social, os prejuízos que causam ao meio ambiente e toda a problemática que envolve tais resíduos (mão-de-obra para a limpeza, custos, doenças...)

OBJETIVOS: Adotar uma postura coletiva, em que se priorize o respeito pelo outro e por si mesmo, como laço de humanização.

Através da conscientização, minimizar os problemas de limpeza na escola e na sociedade (qualidade de vida em ambiente limpo).

METODOLOGIA:

- Levantamento de dados reais e estatísticos sobre o problema (lixo);

- Observação do que ocorre na escola e em nossa cidade;

- Propor intervenções para a solução deste problema;

- Conscientizar a comunidade sobre o tema proposto.

METAS: Trabalhar por Área de Conhecimento (cada disciplina trabalhará com uma parte do tema proposto, visando a um conjunto de ações)

I - Ciências Humanas e suas Tecnologias: Geografia, História / Filosofia e Sociologia.

☺ Pesquisa sobre comportamentos ambientais corretos nos diversas regiões do país e suas conseqüências históricas

II - Ciências da Natureza e suas Tecnologias: Ciências / Física, Química e Biologia.

☺ Hábitos de higiene pessoal e dos diversos ambientes.

☺ Lixo orgânico e reciclável

☺ Destino dado aos diferentes lixos produzidos

☺ Qualidade de vida em ambientes limpos

☺ Lixos tóxicos - principais consequências à saúde

III - Linguagens, Códigos e suas Tecnologias: Língua Portuguesa, Inglês, Arte e Educação Física.

☺ Produção de materiais para apresentação do tema (dramatização, cartazes, maquetes, dança, musicas, etc.)

☺ Utilização de sucata

☺ Fotos, vídeos, panfletos, reportagens confeccionados pelos alunos sobre o tema (para exposição)

IV – Matemática:

☺ Preparação de gráficos sobre a quantidade de lixo produzido por uma pessoa. (quantidade de lixo gerado por cada um de nós)

☺ Tempo de decomposição do lixo

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA:
http://www.pucrs.br/mj/projeto-lixo-que-vira-luxo.php
http://www.educacional.com.br/projetos/lixo_luxo/default.asp
http://cybelemeyer.blogspot.com/2008/09/falando-sobre-lixo-projetos.html
http://www.youtube.com/watch?v=OIGLBSm3HFM&feature=player_embedded#
http://www.arrastao.org.br/?gclid=COWyxpzg4J8CFc8N5QodBl93Gw
http://www.oeco.com.br/

Informações úteis:

MATERIAIS RECICLÁVEIS: Os principais materiais recicláveis são papeis, plásticos, vidro e metal. Todos deverão ser separados e colocados em coletores ou sacos plásticos de preferência na cor padrão de cada material conforme resolução do CONAMA (Conselho Nacional do Meio Ambiente).

MATERIAIS NÃO RECICLÁVEISLixo Orgânico ou Úmido - São restos de comidas, cascas de frutas e legumes, etc.Rejeitos - Lenços e guardanapos de papel, absorvente e papel higiênico, fraldas, papéis sujos, acrílico, espelhos, cerâmicas, porcelanas, etc.Resíduos Especiais - Pilhas e baterias.Resíduos Hospitalar - Curativos, gazes, algodão, seringas, etc.Lixo Químico ou Tóxico - Embalagens de agrotóxico.

AVALIAÇÃO:

Apresentação dos trabalhos, para a comunidade, através de exposição na Feira de Ciências a ser realizada em 23/out/2010.

Consideração final:

Este projeto não está visando à reciclagem de lixo, mas o conhecimento de que isto é possível e importante para a preservação do meio ambiente.

Principalmente no que se refere à coleta de pilhas, baterias, celulares, móveis, aparelhos eletro-eletrônicos, objetos caseiros, pneus, etc.

ATIVIDADES EXTRACLASSE

As atividades realizadas foram propostas em Reunião de Planejamento realizada em 17/02/10.

TEATRO LUCAS PARDO FILHO – Rua Gravatá, 147 – Centro

Dia 05/4 – 1º ano do Ensino Médio = 150 alunos

Peça: Auto da Barca do Inferno

Professores envolvidos: Maria de Fátima, Rose Mary e Francisco

Dia 07/4 – 3º ano do Ensino Médio = 150 alunos

Peça: O Cortiço

Professores envolvidos: Maria de Fátima, Marisa e Ana Scervino

Dia 08/4 – 2º ano do Ensino Médio = 100 alunos

Peça: Dom Casmurro

Professores envolvidos: Maria de Fátima e Rafael Rip

AQUÁRIO E MUSEU DO IPIRANGA

Dia 22/4 – 5º série/6º ano do Ensino Fundamental = 200 alunos

Professores envolvidos: Priscila, Icléa, Mª Lucia, Laura, Eliana, Fabiana, Rogério.

MUSEU DA LÍNGUA PORTUGUESA

Dia 22/4 – 6º série/7º ano do Ensino Fundamental = 80 alunos

Professores envolvidos: Ligia, Gleice, Eva e Siléia

Dia 23/4 – 6º série/7º ano do Ensino Fundamental = 80 alunos

Professores envolvidos: Ligia, Edinilsa, Vera e Karla

PINACOTECA

Dia 22/4 – 8º série/9º ano do Ensino Fundamental = 80 alunos

Professores envolvidos: Inês, Denise, Manoela, Ivete,

Iracema e Gleice

CINE MARABÁ – FILME AVATAR

Dia 23/4 – 7º série/8º ano do Ensino Fundamental = 150 alunos

Professores envolvidos: Siléia

8ª série/9º ano do Ensino Fundamental = 150 alunos

Professores envolvidos: Eva

PROJETO CULTURA É CURRÍCULO

Dia 27/4 – 1º ano do Ensino Médio = 40 alunos

Passeio ao SESC PINHEIROS

Professores envolvidos: Fernanda e Rafael Rip

Dia 30/4 - 1º ano do Ensino Médio = 40 alunos

Passeio à PINACOTECA

Professores envolvidos: Fernanda e Francisco

1ª REUNIÃO DE PAIS 2010

ATENÇÃO ABAIXO OS HORÁRIOS DAS REUNIÕES DE PAIS:
DATA:  20/03/2010
HORÁRIOS:
ALUNOS DA MANHÃ  - REUNIÃO  ÀS   8 HORAS
ALUNOS DA TARDE   - REUNIÃO  ÀS 10 HORAS
HORÁRIO ESPECIAL PARA PAIS ALUNOS(AS) DE TODAS AS 5ª séries: REUNIÃO ÀS 09 HORAS
ALUNOS DA NOITE    - REUNIÃO  ÀS 12 HORAS

QUATRO DICAS PARA OS PAIS PARTICIPAREM EM CASA DA VIDA ESCOLAR DOS FILHOS

1 Leia diariamente o caderno de seu filho.

Em geral é nele que os professores mandam recados, fazem comentários e elogiam ou criticam a organização do material.

2 Oriente seu pequeno a escrever com letra legível.

Além de sinônimo de organização, a boa escrita facilita na hora de recuperar conteúdos durante o dever de casa. Mostre também que não é legal arrancar páginas, deixar de escrever no verso das folhas e não usar a borracha para apagar os erros.

3 Ensine-os a checar regularmente o horário das aulas para saber qual caderno levar.

Geralmente, da primeira a quarta série, as escolas usam um volume para cada disciplina. A Partir da quinta, passam a ser usados os cadernos universitários ou os fichários, que reúnem várias matérias em um só.

4 Guardar os cadernos de um ano para o outro é importante.

Afinal, assim se podem resgatar conteúdos valiosos, que podem servir de ajuda para compreender os novos. Mesmo em tempos de computador, o caderno continua sendo um arquivo bastante útil.

FILHO SUPERPROTEGIDO PERDE AUTO-ESTIMA

No final e no início de cada ano letivo da criançada, dá para perceber bem melhor um movimento que os pais, muito freqüente­mente, fazem em torno dos filhos: o de tentar, a todo custo, protegê-los das dificuldades, dos dissabores, das frustrações, de tudo, enfim,que possa causar sofrimento a eles nesta vida. Sempre que os pais podem fazer algo para evi­tar que o filho enfrente alguma situação de mal-estar, eles o fazem prontamente.

Querem ver? O ano mal começou, e já há muitos coordenadores, diretores e orientado­res escolares que não agüentam mais ver pais e -mães na escola porque sabem o que eles que­rem: solicitar mudança de classe do filho para que ele fique junto com os melhores amigos, distante de um desafeto ou coisa que o valha.

No fim do ano, a procissão é muito seme­lhante, só o objetivo muda. A questão a ser discutida nessa época é o aproveitamento es­colar do filho. E lição de casa, então? Que pai ou mãe resiste a dar uma olhadinha no que o filho fez sozinho para ver se está correto?

Mas essa atitude de proteção não se restrin­ge à vida escolar do filho. É bem mais ampla. Vai desde um detalhe, como acionar uma tra­va na porta do carro que não permite que ela seja aberta pelo filho, até buscar uma solução rápida e eficiente para um conflito entre ir­mãos ou amigos a fim de evitar uma conse­qüência maior. Tudo é feito com o maior cari­nho e senso de proteção paterna e materna. Mas será que isso é bom para os filhos, para a formação deles, para o preparo para a vida que eles terão de enfrentar logo por conta própria, para a educação?

Vamos, por exemplo, pensar na imagem e ou no julgamento que a criança faz de si — a hoje tão falada auto-estima — quando perce­be que os pais sempre estão dispostos a fazer por ela, a interceder por ela, a providenciar pa­ra ela, a defendê-la etc Será que esse tipo de atitude não colabora para que ela se sinta inse­gura, frágil perante desafios, sem coragem pa­ra arriscar, enfrentar e saber que pode errar?

Pois é: quando os pais — e professores tam­bém — permitem que a criança ou o adolescente tomem uma atitude por sua conta dian­te de um problema — ou pelo menos os enco­rajam a procurar fazer isso — estão, na verda­de, transmitindo aos jovens a idéia de que acreditam que ele é capaz de fazer aquilo. Não é assim que eles ganham confiança para seguir em frente?

Mas creio que, por trás desse muitas vezes exagerado senso de proteção que leva os pais a tomarem uma série de atitudes em relação à vida do filho, há um julgamento: o de que o fi­lho vai se dar mal, de que vai sofrer mais do que pode suportar, de que não vai aprender com o erro que porventura vier a cometer nem, muito menos, conseguir arcar com as conseqüências das decisões que tomar, de que não é competente para se virar. Isso tudo —vamos convir— não deve fazer bem a quem precisa alcançar autonomia num futuro bem próximo.

Todos os adultos, principalmente os que são pais, sabem que a vida não se passa num pa­raíso. Bem que gostaríamos que o mundo fos­se melhor para os filhos, mas a realidade é que ainda temos de enfrentar muitos problemas.

Talvez eles possam mudar muitas coisas com as quais não concordamos. Mas, para que essa possibilidade exista, precisamos deixar de su-bestimá-los tanto, não é mesmo?

Claro que isso não sjgnifica. nem de longe, abandoná-los e deixar que se virem sozinhos para enfrentar situações para as quais não es­tão, de fato, preparados. Mas é bom lembrar que, para que um dia estejam preparados para o que der e vier, precisam experimentar, arris­car, errar, decidir, escolher, sofrer frustrações e dissabores enquanto ainda estão sob nossa tutela e responsabilidade, pois, dessa maneira, podemos colaborar para o. seu desenvolvi­mento, crescimento e_aprendizagem. Se tirar­mos deles essas oportunidades, eles demora­rão muito mais a descobrir a vida como ela é.

ROSELY SAYÃO é psicóloga, consultora em educação e autora de "Sexo é Sexo" (ed. Companhia das Letras); e-mail: roselys@uot.com.br

Equilíbrio – FOLHA DE SÃO PAULO

A AUTO-ESTIMA DOS PAIS

Quem já voou de avião está acostumado a ouvir da aeromoça a seguinte instrução: "em caso dedespressurização da aeronave, máscaras de oxigênio deverão ser colocadas. Fazer este procedimentoprimeiramente nos adultos e somente depois nas crianças'1. O mesmo raciocínio deveria ser aplicado no querefere-à psicologia da auto-estima dos pais. Se eles mesmos não tiverem uma boa dose de amor próprio, comopoderão criar filhos com auto-estima elevada?

Nos últimos anos podemos observar uma enxurrada de artigos, livros e todo tipo de recomendações sobre como aumentar a auto-estima dos filhos. Ter um filho com boa auto-estima passou a ser uma das principais aspirações das famílias, tanto quando ter a casa própria ou um bom plano de saúde.

Hoje em dia vemos uma inversão de valores. São os filhos que acabam mandando nos pais, que não querem"arrumar confusão, brigar, ou se desentender com eles". Muitos pais (e mães especialmente) ficam culpados portrabalhar e ficar muitas horas fora de casa. Outro fator que os atormenta é não poderem dar mais bens materiaisaos filhos. O resultado é que a sua auto-estima fica a ver navios.

São as crianças que escolhem um número considerável dos celulares comprados em família. Escolhem também a cor do seu quarto, o carro que o pai irá comprar e mesmo a escola onde querem estudar. Ora, uma criança de 13 anos tem condições de avaliar a melhor escola para si? O filho de 14 anos tem, sozinho; a capacidade de avaliar se está bebendo demais nas festinhas dos amigos? Não, honestamente não.

Os pais têm sentido uma dificuldade cada vez maior de educar os filhos ,do modo como acreditam e a questãodos limites não acontece, pois colocar limites não depende apenas de saber o que fazer, mas em ter a coragemde fazê-lo. Há um número crescente de pais que temem impor limites e regras na sua família por medo daschantagens de seus filhos: - "Vou colocar você contra o Estatuto da Criança e do Adolescente, se você não meder esta roupa";

- "Eu te odeio";

- "Você não sabe ser mãe de verdade";

- "Você nunca faz o que eu quero, só sabe olhar seu lado", Estas e tantas outras falas acabam por chantagearos país que ficam então á mercê dos filhos e acabam fazendo tudo o que eles querem. O problema é que nãodá para se ausentar, deixar para lá e chamar a Super Nanny ou o terapeuta cada vez que as coisas desandam.

Costuma-se dizer que muitos dos adolescentes de hoje perderam os limites. Eu diria que eles nem os tiveram. E o motivo por detrás disso é a baixa auto-estima dos seus pais que não conseguiram colocar-lhes no seu devido lugar. Alguns fatores podem ter contribuído: um certo exagero na leitura psicanalítica, que indicava que os pais podemcausar traumas nos filhos se não os educarem direito. Os meios de comunicação da massa tambémcontribuíram para o aumento do poder dos "baixinhos" que hoje cresceram em voz, desejos e tamanho de forçana família.

A segurança dos pais organiza, dá sentido e direciona o desenvolvimento dos filhos. é fundamental que se deixe claro uns limites da casa. Isso ajuda os filhos a crescerem com algum senso de ordem em sua vida e a respeitar certas regras saudáveis no relacionamento humano que andam tão esquecidas hoje em dia.

O desafio é conseguir a dose certa. Poucas regras e limites geram a sensação de que os pais não estão, nem aí,o que acaba por gerar filhos inseguros e que não saberão lidar com os desafios de um mundo competitivo nofuturo.

O excesso e a brutalidade acabam gerando insegurança, pela pressão que os filhos sentem quando estão em casa, o que pode inibi-los de se exporem fora do lar também.A saída é a firmeza de valores e clareza de regras e a suavidade na forma de comunicar. Idéias firmes e falaafetuosa, que tal?

SUGESTÕES PARA AJUDAR A SOLIDIFICAR A AUTO-ESTIMA DOS PAIS

1. Dê exemplos de uma certa e bem dosada, generosidade consigo mesmo, compre, de vez em quando algummimo para si e apenas para si. Eles vão crescer com a crença de que "meu pai se dá valor".

2. Faça com que todos participem da organização do lar de acordo com cada idade. Não permita que os filhos escravizem empregados nem o seu cônjuge para arrumar o que eles desarrumaram.

3. Ajude-os a persistirem. Não aceite que eles desistam sem tentar de tudo e sem que façam o melhor que puderem. 

4. Aprenda a ver o que vocês pais já oferecem de bom e pare com a mania de se culpar por não poder dartudo que eles querem. Vocês também não tiveram tudo e conseguiram muitas coisas por sua conta.

5. Antes de sentir que devem dar aos filhos todas as respostas e ficar ansiosos cada vez que eles enfrentam um problema, faça com que eles pensem sobre sua vida e encontrem respostas para suas questões. Os pais só resolvem as coisas no último caso.

6. Toque abrace e elogie seu cônjuge. Isso gera maior aliança entre vocês e os filhos respeitam mais a paisque se amam e se colocam unidos.

7. Não permita que eles lhe desrespeitem ou a seu cônjuge. Se isto ocorrer, repreenda. Ensine sobre a importância de respeitar a hierarquia na vida, começando dentro de casa.

8. Coloque metas altas para seus filhos. Sem irrealismo, nem permissividade se vai longe.

9. Não bata. Você não precisa disso, nem eles. Vença pelos argumentos, pelo tom de voz, pelo olhar. Acrediteem sua liderança e assim eles reagirão a você. Fale claro, nos olhos. Se for preciso, segure firme no braço,sem gritar.

10. Proporcione rituais de convivência familiar. Jantem ou almocem todos juntos pelo menos duas vezes porsemana. Dê a si e à sua família a sensação de quê têm um porto seguro, que pertencem, que sãoimportantes. Mas sente-se na cabeceira e os adultos se servem primeiro.

11. Faça com que eles se envolvam em alguma atividade dentro de casa: tirar a louça ao menos no domingo,arrumar a cama, ligar quando chegar no destino em uma viagem... treine um ganho passo-a-passo deresponsabilidade.

12. Lembrem-se: vocês têm todo o direito de dizer não de vez em quando, sem ter que apresentar de modoclaro todas as razões para seu pensamento. Vocês têm o direito de ter desejos, sentimentos e crenças eque isso seja respeitado.

13. Quando forem brincar com os filhos, não façam isso apenas por eles, fazendo por fazer, como se fosse uma obrigação. Pode ser um grande momento para entrar no sentimento mesmo, deixando de lado o tempo, os problemas, as contas e as dificuldades da vida cotidiana. Sentem no chão, deixem rolar, curtindo o momento. 

14. As melhores lembranças da sua infância devem ser dos momentos em que sentiram coisas intensas, muito mais do que dos brinquedos que ganharam. Lavar o carro, (ou o cachorro), rolar no chão, rir do que é simples, fazer campeonato de caretas, comer brigadeiro... É isso que fica mesmo como legado emocional, para seus filhos e para você especialmente.

ENCAMINHAMENTO AO CONSELHO TUTELAR

De acordo com a Lei nº 13.068 de junho de 2008, que dispõe sobre a obrigatoriedade de as escolas da Rede Pública Estadual comunicarem o excesso de faltas dos alunos:

"I- Aos Pais

II- Ao Conselho Tutelar

III- À Vara da Infância

A comunicação deve ser feita quando atingido 20% das faltas."

ASSINATURAS DE CONTRATOS EMPRESA/ESCOLA

Devem ser encaminhados para a Vice-Direção ou Direção.
Contratos da Nube serão assinados somente pela Sra. Diretora.

EQUIPE GESTORA

DIRETORA
Profa. Meire Garcia Sierra

VICE-DIREÇÃO
Manhã/Tarde
Profa. Helena Aparecida Palmyro

Tarde/Noite
Prof.

COORDENAÇÃO
Ensino Fundamental
Vago

Ensino Médio
Profa. Wanderly Inês de Castro Novais


SECRETÁRIO
Sr. Raimundo Rodrigues de Melo

CARINHOSAMENTE AOS NOSSOS QUERIDOS ALUNOS

Adolescente
Içami Tiba

ADOLESCENTE É ADRENALINA QUE AGITA A JUVENTUDE TUMULTUA OS PAIS E OS QUE LIDAM COM ELE

ADRENALINA que dá taquicardia nos pais

depressão nas mães

raiva nos irmãos

que provoca fidelidade nos amigos

desperta paixão no sexo oposto

cansa os professores

curte um barulhento som

experimenta novidades

revolta os vizinhos

ADOLESCENTE é um deus com frágeis pés

um atleta que busca o colo dos pais

um ousado no volante que acaba com o carro

um temerário porque desconsidera o perigo

um herói sexual reprimido pela timidez

um conquistador que sofre "um branco" na hora H

alegria de sonrisal em copo dágua

escuridão da casa em que foi cortada a luz...

DIFÍCIL É LIDAR COM ELE, porque

Ele não entende seu próprio corpo e ainda é ridicularizado por seus próprios colegas

Ele quer resolver os problemas do mundo mas se atrapalha com simples questões de matemática

Ele prefere a certeza de não estudar do que arriscar sua inteligência numa prova escolar

Ele nem bem se mete arrumar seu quarto mas lava ilustra o carro como se fosse um joalheiro

Ele se dispõe contra os outros em defesa dos pais que ele mesmo maltrata

Ele é realmente sociável e seguramente instável

Ele ri com lágrimas e chora com gargalhadas

Ele brinca de brigar e briga para amar

Ele vive sonhos e projetos de vir a ser porque

O adolescente é

Pequeno demais para as grandes coisa

Grande demais para pequenas coisas

DIAS DE FUNCIONAMENTO

DE SEGUNDA À SEXTA-FEIRA, EXCEPCIONALMENTE, AOS SÁBADOS QUANDO HOUVER EVENTOS PREVIAMENTE AGENDADOS.

ATESTADOS MÉDICOS

Deverá constar ciência no verso dos Professores que ministraram aulas na data do respectivo atestado, após este procedimento o mesmo deverá ser entregue à Coordenação.

Em caso de afastamento prolongado, o atestado deverá ser entregue diretamente à Coordenação, sem necessidade de ciência de Professores no verso.

LICENÇA GESTANTE

Deverá ser solicitada junto a Coordenação com requerimento específico.

DOCUMENTOS PARA MATRÍCULA ou TRANSFERÊNCIA

PARA A REALIZAÇÃO DA MATRÍCULA:

*XEXOX DO RG (carteira de identidade)
*XEROX DA CERTIDÃO DE NASCIMENTO OU CASAMENTO

*XEROX DO COMPROVANTE DE RESIDÊNCIA (em nome do pai ou mãe)

    Ex: Conta de água, luz, gás, telefone, TV a Cabo, contrato de locação.

*XEROX DO HISTÓRICO ESCOLAR E CERTIFICADO DE CONCLUSÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL

*2 FOTOS 3X4

*CONTRIBUIÇÃO ESPONTÂNEA PARA A A.P.M.


PARA A REALIZAÇÃO DE MATRÍCULA DE ALUNOS RECEBIDOS POR MEIO DE TRANSFERÊNCIA ENTRE UNIDADES ESCOLARES:
*XEROX DO RG (carteira de identidade)
*XEROX DA CERTIDÃO DE NASCIMENTO ou CASAMENTO
*XEROX DO COMPROVANTE DE RESIDÊNCIA (em nome do pai ou mãe)
  Ex: Conta de água, luz, gás, telefone, TV a Cabo, contrato de locação.
*XEROX DO HISTÓRICO ESCOLAR E CERTIFICADO DE CONCLUSÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL
*2 FOTOS 3X4
*ORIGINAL DA DECLARAÇÃO DE TRANSFERÊNCIA DA UNIDADE ESCOLAR DE ORIGEM.
*CONTRIBUIÇÃO ESPONTÂNEA PARA A A.P.M.


TRANSFERÊNCIA PARA OUTRA UNIDADE ESCOLAR:
OS PAIS E/OU RESPONSÁVEIS PELO ALUNO MENOR DE 21 ANOS DEVERÁ TRAZER DECLARAÇÃO DE VAGA DA ESCOLA PARA ONDE O ALUNO SERÁ TRANSFERIDO.
MEDIANTE ESTE DOCUMENTO A TRANSFERÊNCIA SERÁ REALIZADA JUNTO AO ATENDIMENTO DA SECRETARIA NOS HORÁRIOS DA MESMA.
ESTANDO O ALUNO COM PENDÊNCIAS DOCUMENTAIS JUNTO A NOSSA SECRETARIA, A TRANSFERÊNCIA SÓ SE REALIZARÁ APÓS A ENTREGA DOS REFERIDOS DOCUMENTOS JUNTO A MESMA.

NORMAS DE CONVIVÊNCIA 2010

01- O aluno deverá respeitar os colegas e todas as pessoas que trabalham na escola (funcionários, professores, Coordenação, Direção, etc). Apelidos ofensivos estão proibidos.


02- O aluno que perder provas, trabalhos e outras formas de avaliação, só fará prova substitutiva mediante apresentação de Atestado Médico ou justificativa dos pais, escrito aos professores, no primeiro dia de comparecimento do aluno (o professor ou coordenador decidirá sobre o deferimento ou não, após conferida a veracidade dos fatos).


03- O aluno não deverá sair da sala para dar recados a colegas, pedir material emprestado, dar telefonemas e ir ao banheiro (salvo casos urgentes ou com problemas de saúde).


04- Os alunos só serão dispensados após o término das provas, transcorridos 30 minutos de início da mesma (apenas na aula que antecede o intervalo e na última aula).


05- Os alunos devem aguardar o professor (no intervalo das aulas) dentro da sua sala de aula, não ficarem pendurados nas janelas ou circulando pelos corredores.


06- O aluno que não estiver na classe, receberá falta, mesmo que tenha sido dispensado. Atestado de Trabalho ou Atestado Médico não retiram faltas, apenas as justificam. O Conselho de Classe decidirá quais casos merecem compensação de ausências.


07- O aluno não deverá ocupar-se, durante a aula, com atividades alheias ao assunto tratado. O uso de aparelhos sonoros e de celular são proibidos por lei, conforme Decreto 52625 de 15/01/08, em sala de aula e a escola não se responsabiliza por eventual extravio ou dano dos mesmos.


08- Haverá uma tolerância de 10 minutos, no início de cada período. Decorrido esse tempo, não mais será permitida a entrada do aluno. Para o período noturno a tolerância é de três atrasos no semestre ou com carteirinha antes da 2ª aula.


09- De acordo com deliberação do Conselho de Escola, as medidas sócio educativas ao aluno são as seguintes:
· Advertência oral (aconselhamento e registro do nome do aluno)
· Advertência escrita com assinatura do aluno e/ou responsável
· Advertência escrita/suspensão com assinatura de Termo de Compromisso com a escola
· O caso será levado para o Conselho dos Professores da classe analisar e, posteriormente, para o Conselho de Escola decidir sobre transferência compulsória.


10- O aluno deverá trajar-se decentemente. Não será permitido o uso de shorts, minissaia ou mini-blusa, bem como roupas de times esportivos. Para os cursos diurnos, o uniforme será obrigatório. Cada Professor decide sobre o uso de boné em sua respectiva aula, bem como em outras dependências da escola, quem decide é o Inspetor de alunos.


11- O aluno deverá colaborar com a limpeza e preservação do patrimônio escolar (goma de mascar está proibida). Ao final das aulas, deixar carteiras no lugar. Não é permitido comer nas classes e corredores. A classe que danificar material da escola assumirá o prejuízo, bem como o uso inadequado de giz de cera e corretivo líquido.


12- O aluno que for dispensado antes do término das aulas, deverá ir imediatamente para casa, ou aguardar no pátio. Não deverá permanecer nas imediações da escola.


13- Não será permitido desperdício da Merenda Escolar. O aluno deverá devolver, no balcão da cozinha, o prato, caneca e talheres que tiver utilizado.


14- O aluno deverá ser responsável e devolver, ao final do ano letivo ou quando solicitar transferência, os livros da FAE e da biblioteca da escola, em bom estado.


15- O aluno terá direito à vista de provas e de outras avaliações que fizer. Deverá conhecer os critérios de avaliação adotados pelos professores, bem como obter a correção de todas as questões.


16- O aluno tem direito a dois ou mais instrumentos diferentes de avaliação por bimestre.


17- O aluno não poderá ser desrespeitado ou discriminado pelos colegas, professores e funcionários, devendo, caso isso ocorra, comunicar o fato ao Coordenador da Classe e à Direção.


18- A documentação cobrada pela Secretaria da Escola deverá ser providenciada com a máxima urgência.


19- Não portar objetos de valor. A escola não se responsabilizará por furtos ocorridos em suas dependências. Dinheiro deverá estar sempre junto ao aluno (bolso interno do uniforme).


20- A escola não está autorizada a dar remédios aos alunos. O endereço e o telefone do aluno deverão estar sempre atualizados (na Secretaria) para possível contato em casos urgentes.


21- O aluno só será dispensado mais cedo das aulas mediante autorização presencial, ou por escrito, dos pais.


22- Em caso de ausência prolongada ou faltas constantes do aluno, o responsável deverá procurar a escola, para justificar ou trazer atestado médico. Caso contrário, a escola comunicará o fato ao Conselho Tutelar da região.


23 – A secretaria atenderá aos alunos somente durante o intervalo ou fora do horário de aulas.


24 - É proibido fumar em qualquer uma das dependências desta Unidade Escolar, conforme legislação vigente.